教案？副班主任？新手上路连夜加班中
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“……” 我突然有点理解爲什麽学校里有人能活得这麽悠闲，而我每天都在焦虑了。 随着新学期教学计划和教案的提交日期越来越近，我的焦虑值也在逐步攀升。 每天盯着那份格式Si板的文档，我都觉得脑子要炸了。 “教学目标”那栏我改了三遍，每次写完都觉得哪里不对；“重点难点分析”我写了半天，最後自己都看不懂自己在写什麽；“教学方法”一栏，我只能y着头皮随便填点东西，总感觉写得一点也不像老师会用的策略。 对着电脑发呆的时间，已经远远超过了真正敲字的时间。 但让我最崩溃的是——我竟然连“如何讲课”都开始焦虑了。 以前只觉得美术不过是拿起笔画画、讲讲基础、看看作品，但现在一旦让我真正去设计一堂课，我才发现自己根本不知道如何“拆解”这些内容。 更何况，教案还只是纸面上的东西，真正上课才是挑战。 能写教案，未必能讲好课。 而我，甚至连教案都写不明白。 我盯着屏幕，长长地叹了口气。 我以爲写教案无非就是个形式，把大致教学内容列一下，给领导看看就行。 直到我看到“详细教学进度表”那一栏，才意识到事情没那麽简单。 每一节课，必须JiNg确到分钟。 ——开场白几分钟？ ——讲解内容几分钟？ ——演示几分钟？ ——学生互动几分钟？ ——总结几分钟？ 我盯着这个格式，脑子一阵嗡嗡作响。